Новый сезон просветительского проекта «Цифровой ликбез» пройдет на Среднем Урале с 16 ноября по 13 декабря. Обучающее видео объяснит школьникам, как действовать, если они уже столкнулись со злоумышленниками.
Ролик и методические материалы к нему доступны на сайте цифровойликбез.рф. По сюжету журналистка рыбка Лина ведет колонку о защите от цифровых угроз в подводном городе Оушен-Сити. К ней за помощью обращаются жители, которые уже столкнулись с мошенниками. На этот раз киберспортсмен осьминожек Лелик перешел по подозрительной ссылке на форуме и скачал вредоносную программу.
Лина помогает ему советом: нужно отключить компьютер от интернета, запустить проверку антивирусом и сменить пароли. А черепашка Паша назвал «курьеру» код из СМС, и мошенники получили доступ к его аккаунту. Решение — заблокировать незнакомые устройства, сменить пароль и настроить двухфакторную аутентификацию.
Каждая история завершается простыми рекомендациями, которые помогут ребёнку самостоятельно справиться с последствиями цифровых угроз.
Главная мысль ролика: кибербдительность — это умение не попасться на уловки мошенников, а кибернаходчивость — знание того, что делать, если это уже произошло.
«Чаще всего детям рассказывают о том, как не попасться на уловки мошенников. Но не менее важно объяснить, что делать, если это уже произошло. Растерянность и паника в такой ситуации — главные союзники злоумышленников. В новом ролике мы предлагаем ребятам простые и понятные алгоритмы действий: что делать, если скачал подозрительный файл, назвал код из СМС незнакомцу или столкнулся с ложной информацией о себе в сети. Эти знания пригодятся не только детям, но и взрослым. Рекомендуем смотреть ролик всей семьёй», — отмечает руководитель направления «Лаборатории Касперского» по детской онлайн-безопасности Андрей Сиденко.
Отметим, «Лаборатория Касперского» четвертый год подряд принимает участие во всероссийском просветительском проекте «Цифровой ликбез, который проходит в поддержку национального проекта «Экономика данных и цифровая трансформация государства».
