Все мы родом из детства. Именно детство дает старт успешной жизни в будущем. И хотя в нашем — советском еще — детстве нас никто специально не воспитывал, сегодня время изменилось. Родители не могут позволить себе не заниматься собственными детьми. Это утверждает педагог-психолог детского сада № 20 «Зоренька» и руководитель благотворительного фонда «Сотвори милость» Наталья Антоненко.
Мечта стать педагогом у Натальи Валерьевны была с детства. Но после окончания школы мама не отпустила дочь в чужой город. Первое ее образование — железнодорожный институт. Работала инженером-технологом, вышла замуж, и только после рождения второго ребенка поступила в педагогический. Сегодня своими детьми она гордится.
— Они у меня самостоятельные. Главное — любят учиться. Старший сын — выпускник школы, идет на «золотую» медаль. Дочь заканчивает второй класс и учится в музыкальной школе по классу «фортепиано». Недавно мы подготовили с ней волонтерский проект «Бездомен, но не брошен». С ним она заняла третье место на региональном туре в Верхотурье. А сегодня я использую его в своей работе, прививая детям гуманное отношение к животным.
Поддержка Натальи — ее муж. Сергей Николаевич является учредителем предприятия «Лесной Урал». Казалось бы, дом — полная чаша, дети... Но Наталье Валерьевне всегда нужна была самореализация. А муж считает, что любимая работа жены — залог счастливой семейной жизни. Хотя и не раз предлагал ей сидеть дома.
— Наталья Валерьевна имеет большой творческий потенциал, — отзывается об Антоненко Любовь Козина, заведующая детским садом № 20. — Она проделала большую, казалось бы, невидимую работу в становлении нашего коллектива. Я ценю ее умение работать в сотрудничестве с коллегами, решать проблемы через организацию творческих мероприятий, открывать потенциал молодых педагогов и очень рада, что в нашем коллективе работает такой специалист.
Как воспитывать современных детей в дошкольном учреждении и семье? Об этом и многом другом — наш разговор с Натальей Антоненко.
— Функции педагога-психолога — это сохранение психологического здоровья ребенка, становление его социально-коммуникативной деятельности, работа с родителями, сопровождение детей с особенностями развития, подготовка к школе. Научно доказано, что поколение меняется каждые 15 лет. Поколения 1990-х, 2000-х и современные дети разительно отличаются друг от друга. В 90-е годы были нарушены нравственные ценности, новые еще не привиты, отсюда это поколение имеет низкий волевой показатель, быстро теряет смысл жизни. Рожденные в 2000-е более устойчивы и нравственны, лучше ориентируются в жизни. А вот современных детей, для которых появился термин «новые дети», нужно уже изначально воспринимать как личностей. Каждый ребенок уникален, требует участия, заботы и большого внимания. Поэтому совет родителям: присмотритесь к своему ребенку, почувствуйте, каково его будущее? Помогите ему уже сейчас, в детском саду, определиться с любимым занятием.
— Обязательно ли ребенку дополнительное образование?
— Задача родителя — найти и обеспечить условия развития ребенка. Раньше этого не требовалось, а сегодня во всем необходим профессиональный подход. Ведь детский сад — это базовое воспитание, а профильное должен найти родитель. Это спорт, музыка, хореография, воскресная школа или что-то другое. Многим взрослым мешает стереотипность мышления. Трудности — материальные, недостаток времени из-за работы существуют всегда. Но если у родителей есть цель и желание сформировать счастливую личность, они найдут выход. В своих беседах с родителями, на собраниях я советую задействовать помощь бабушек и дедушек, друзей. Например, одна мама ведет детей в бассейн, другая — забирает. Вариантов много, их подсказывает сама жизнь.
— Сегодня появился термин «гиперактивные дети». Это считается уже заболеванием. Что делать?
— Гиперактивные дети — это важнейшая проблема. Для них обязательна поддержка специалистов. Чем раньше будет выявлена и скорректирована гиперактивность ребенка, тем лучше будет в дальнейшем, когда ребенок пойдет в школу. Такой диагноз должен быть зафиксирован в медицинской карте. Движение — это физиологическая потребность ребенка, устройство его нервной системы, детскую энергию нужно уметь направлять в правильное русло. С подвижными детьми непросто. Но это дети с большим потенциалом. Работа с ними — задача родителей и педагогов. Хотя зачастую эта энергия «убивается» взрослыми, и тогда могут возникнуть негативные последствия. В воспитании очень важна мотивация, только поощрять материально за каждый положительный поступок нельзя!
— Наталья Валерьевна, как Вы относитесь к современным мультфильмам?
— Мультипликация — это эмоциональная информация. Но правильные эмоции ребенок должен получать от посещения зоопарка, детского спектакля, чтения книги и т.д. По последним исследованиям самой негативной из современной мультипликации является любимый детьми и взрослыми мультфильм «Маша и Медведь». Маша — это образ ребенка, медведь — взрослого, над которым ребенок всячески издевается.
— Что делать, если ребенок не хочет прибирать за собой игрушки и часто ленится?
— Современные дети, кроме своих положительных качеств, имеют негативные, прежде всего, это лень. Поэтому опять нужна правильная мотивация взрослых и авторитет родителей. Ребенку важно знать: зачем это нужно делать? Надо всегда разговаривать с ним, понимать мотивацию его поступков. Самооценка дошкольника начинает формироваться в сравнении с кем-то. В каждом возрасте — свои особенности развития. Например, развитие эмоциональной сферы происходит до четырех лет. Важно уже в пять лет уметь принять выбор ребенка.
В педагогической деятельности очень важна личность педагога, его желание вложить душу. Много зависит и от руководителя, который дает возможность работать творчески.
В конце разговора Наталья Валерьевна подводит своеобразный итог:
— Любовь к детям — это большой душевный труд. Он даст свои результаты не сиюминутно, а спустя какое-то время.
И с этим нельзя не согласиться.
Светлана Мякотина («Серовский рабочий»)